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東莞拓展培訓項目:對指示的聽與從 發布人:東莞拓展訓練眾人機構提供
東莞拓展培訓項目:對指示的聽與從
游戲類型:溝通技巧/領導力/主管技能
參加人數:不限
游戲時間:5-10分鐘
所需材料:如下頁所示的分發卡片,并制成膠片,投影儀
場地要求:會議室
東莞拓展培訓項目:對指示的聽與從活動目的
向學員演示在向下級下達指示時往往會含糊不清,因此需要特別澄清。
演示在接受上級指示時必須認真傾聽,對于任何不清楚的地方應予以澄清。
東莞拓展培訓項目:對指示的聽與從操作程序
將下頁所示的卡片發給每位學員。請他們按順序完成講師快速下達的針對每個象限的任務。
a) 象限一:在字母I字上畫一個點。
b) 象限二:在空白處寫上abcde。
c) 象限三:在園子里,有一只公牛爸爸(FB),一只公牛媽媽(MB),還有一只公牛寶寶(BB),誰不在那里呢?請圈出來。
d) 象限四:請圈出與其它各字不是同類的字。
關于這些象限的正確答案是:
a) 象限一:盡管大多數人會在I的上方加一個點,但實際上,應該在I字本身上加一個點。
b) 象限二:很多人會在劃線處寫上abcde,但按要求,應當在劃線的空白處寫,如_ a _ b _ c _ d _e.
c) 象限三:當然啦,不可能存在公牛媽媽,所以應該是圈出MB,
d) 象限四:很多人會選擇“鼓”,但正如一位學員所說:“你可以打小狗,孩子或是鼓,但你不可能打性別。”
東莞拓展培訓項目:對指示的聽與從相關討論
為什么我們會答錯?
可能是因為:含糊的指示;時間壓力;沒有聽清;沒問明白;或根據以往的經驗作出判斷。
作為講師、或是學員、或是主管、這個游戲對我們有哪些啟發?
可能答案:給予清楚、明確的指示。
說話時考慮邏輯和條理。
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